Semiótica y lingüística. FundamentoseBook
Fundamentos

TABLA DE CONTENIDO

Prólogo.
Prefacio a la séptima edición
A manera de introducción: el papel del lenguaje
en la vida humana
Primera parte: ámbito de estudio de la semiótica y la
psicolingüística

Capítulo 1: los pilares de la semiótica
Reflexión preliminar
1. Raíces filogenéticas y antropológicas del lenguaje
1.1 Manifestaciones zoosemióticas
1.2 Crecimiento humano y lenguaje
1.3 Función simbólica y semiosis
2. Surgimiento de la semiótica
2.1 Sus orígenes
2.2 La semiología ideada por Saussure
2.3 Las teorías de Peirce
2.4 Otros aportes y tendencias
3. La semiótica como disciplina
3.1 ¿Semiología o semiótica?
3.2 Carácter disciplinario
3.3 El objeto de la semiótica
3.4 Clases de semiótica
4. Relaciones interdisciplinarias
4.1 Los tres momentos constitutivos según Morris
4.2 La semiolingüística
5. Semiótica, cultura y sociedad
Ejercicios de aplicación

Capítulo 2: los sistemas de signos verbales y no verbales
Reflexión preliminar
1. Naturaleza de los signos
1.1 Los signos en la vida cotidiana de las personas
1.2 El signo desde la perspectiva tripartita de Peirce
1.3 Otras concepciones de signo
2. Un intento por clasificar los signos
2.1 Los signos según la relación con el objeto representado
2.2 Los signos según Eco
2.3 Las señales naturales
3. Semiosis de la comunicación
3.1 La comunicación, nutriente social cotidiano
3.2 Comunicación como información
3.3 Comunicación como intercambio
3.4 Competencia y acto comunicativo
3.5 Componentes de un proceso de comunicación
3.6 Hacia una tipología de la comunicación
4. Sistemas semióticos del lenguaje verbal
4.1 Lenguajes y códigos
4.2 Características del lenguaje verbal
5. Los sistemas semióticos del lenguaje no verbal
5.1 Características de los lenguajes no verbales
5.2 El modelo de códigos según Guiraud
5.3 La propuesta de lenguajes de Poyatos
5.4 Los lenguajes según el tipo de canal
Ejercicios de aplicación

Capítulo 3: procesos psicolingüísticos de la adquisición y desarrollo del lenguaje
Reflexión preliminar
1. Parámetros disciplinarios
1.1 Objeto de estudio de la psicolingüística
1.2 Problemática que cubre la psicolingüística
2. ¿Cómo adquieren el lenguaje los niños?
3. Desarrollo, socialización y culturización
3.1 Las habilidades básicas del lenguaje
3.2 El aprendizaje de la lecto-escritura
3.3 Alteraciones del lenguaje
4. Teorías que explican la adquisición del lenguaje
4.1 Teorías ambientalistas
4.2 Teorías nativistas
4.3 Teorías cognitivistas
4.4 Teoría cognitivo-culturista de Bruner
5. Algunas relaciones de lenguaje y pensamiento
5.1 Una aproximación a la interpretación de los términos
5.2 Lenguaje, conocimiento y cultura
Ejercicios de aplicación
Segunda parte: la lingüística como la ciencia del lenguaje verbal

Capítulo 4: Momentos históricos de los estudios del lenguaje
Reflexión preliminar
1. Primeros vestigios de análisis lingüístico
2. Reflexiones lingüísticas entre los griegos
3. Gramática tradicional de la lengua castellana
4. La gramática general de Port-Royal
5. La lingüística histórico-comparativa
5.1 El método comparativo
5.2 Familias lingüísticas del mundo
6. La lingüística sincrónica de Saussure
6.1 Lengua y habla
6.2 Sincronía y diacronía
6.3 Relaciones al interior del sistema
7. El estructuralismo lingüístico
7.1 Características generales
7.2 Escuelas lingüísticas estructuralistas de Europa
8. La lingüística en los Estados Unidos
8.1 Lingüística antropológica
8.2 Estructuralismo americano
8.3 Gramática generativa
9. La textolingüística
Ejercicios de aplicación

Capítulo 5: Naturaleza disciplinaria de la lingüística
Reflexión preliminar
1. A qué se dedica la lingüística
1.1 Objeto de estudio
1.2 Tareas
1.3 Métodos
2. Concepto y características del lenguaje
2.1 Sentidos de la palabra
2.2 Propiedades fundamentales del lenguaje verbal
3. Funciones del lenguaje
3.1 La idea de función en lingüística
3.2 Las tres funciones básicas según Bühler
3.3 El modelo de Jacobson
4. Disciplinas lingüísticas
4.1 Disciplinas básicas
4.2 Ciencias complementarias
4.3 Interdisciplinas
4.4 Ciencias auxiliares y afines
4.5 La lingüística aplicada
Ejercicios de aplicación

Capítulo 6: Aproximaciones al análisis de texto y discurso
Reflexión preliminar
1. Deslindes disciplinarios y conceptuales
2. Los actos de habla
2.1 Qué comprende un acto de habla
2.2 Los actos de habla ilocutivos
3. Demarcaciones conceptuales
3.1 Texto y discurso
3.2 Unidades lingüísticas de un texto
3.3 Cualidades lingüísticas
3.4 Propiedades textuales
3.5 Estructuras globales
4. Dimensiones del discurso
4.1 La dimensión cognitiva
4.2 Dimensiones lingüísticas
4.3 Otras dimensiones del discurso
Ejercicios de aplicación tercera parte: lingüística de la lengua española: sus componentes y estructuras

Capítulo 7: lineamientos para el estudio del componente semántico
Reflexión preliminar
1. La semántica como ciencia del significado
2. Construcción del significado
2.1 ¿Qué significa “significar”?
2.2 Cómo concebir el significado
3. Niveles de significado
3.1 Representación
3.2 Carga semántica afectiva
3.3 Acciones e interacciones
4. Características del significado
4.1 Significado, sentido y valores
4.2 Denotación y connotación
4.3 Arbitrariedad y motivación
5. Unidades de significación
5.1 Unidades menores que la palabra
5.2 Las palabras
5.3 Significado de la oración
5.4 El significado del texto
6. Fenómenos semánticos especiales
6.1 Relaciones significante-significado
6.2 Relaciones entre significados
6.3 Inferencias
6.4 Irregularidades semánticas
Ejercicios de aplicación

Capítulo 8: lineamientos para el estudio del componente morfosintáctico
Reflexión preliminar
1. Enunciados y oraciones
2. Estructura de la proposición
2.1 Conceptos y relaciones
2.2 Clasificación de las proposiciones
3. Modo significativo de los enunciados
4. Estructura de la oración simple
4.1 Concepciones de oración
4.2 Puntos de vista para el análisis
4.3 Estructuras de frase
4.4 Las funciones sintácticas
4.5 Clasificación de las oraciones simples
5. Las partes de la oración
5.1 El sustantivo
5.2 El adjetivo
5.3 El artículo
5.4 Los pronombres
5.5 El verbo
5.6 El adverbio
5.7 Las conjunciones y preposiciones
6. Las oraciones compuestas
6.1 Su estructura
6.2 Clasificación
6.3 La concordancia sintáctica
7. Estructuras proposicionales y estructuras sintácticas
Ejercicios de aplicación

Capítulo 9: Lineamientos para el estudio del componente fonético-fonológico
Reflexión preliminar
1. Conceptos básicos
1.1 La lengua y el habla en la cadena fónica
1.2 El circuito de la palabra
1.3 La cadena fónica en su calidad de significante
2. El análisis fonético
2.1 Objeto y método de la fonética
2.2 Producción de los sonidos del habla
2.3 Clasificación de los sonidos del español
2.4 Trascripción fonética y fonológica
2.5 Características físicas de los sonidos del lenguaje
3. El análisis fonológico
3.1 La fonología, su objeto de estudio
3.2 Los fonemas del español
3.3 Rasgos pertinentes
3.4 Alófonos y neutralización
3.5 Algunas distinciones conceptuales
3.6 Rasgos suprasegmentales
Ejercicios de aplicación

Anexo: el contexto geográfico y socio-cultural de la lengua española
Ámbito histórico y geográfico
Unidad de lengua y diversidad de hablas
Norma general y normas particulares

Glosario
Bibliografía